Informasi Produk

Deskripsi Produk

Di antara tugas guru dalam kegiatan pembelajaran adalah merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menilai hasil belajar. Kemampuan guru dalam memilih dan menyusun instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang dinilai, mengolah dan menafsirkan hasil penilaian akan sangat berpengaruh terhadap kualitas data hasil penilaian sebagai dasar pengambilan keputusan. Oleh karena itu kemampuan menilai proses dan hasil belajar siswa merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru maupun calon guru. Penilaian pembelajaran meliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan, baik keterampilan konkrit maupun abstrak. Buku yang membahas penilaian ranah pengetahuan dalam bentuk tes sudah banyak ditulis para ahli, sedangkan penilaian khusus ranah keterampilan belum banyak ditulis. Oleh karena itu buku Penilaian Autentik, Konsep dan Implementasi di Sekolah ini hadir untuk melengkapi kekurangan tersebut. Buku ini membekali wawasan calon guru, guru maupun pembaca pada umumnya yang ingin memperluas wawasan dan keterampilan dalam bidang penilaian, khususnya dalam menilai kompetensi bidang keterampilan siswa di sekolah. Isi buku ini didahului dengan uraian konsep dasar penilaian, ruang lingkup penilaian, berbagai teknik penilaian, rubrik penilaian, penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian produk, beserta contoh-contoh implementasi di tingkat SD, SMP, SMA dan SMK dan diakhiri tes uraian untuk level HOTS (Higher Order Thinking Skills). Penulis: S. Eko Putro Widoyoko, Dkk Penerbit: Pustaka Pelajar Kategori: Pendidikan ISBN: 978-623-236-292-5 Bahasa: Indonesia Dimensi: 14 x 21 cm l Softcover Tebal: xiv + 239 hlm | HVS